روز معلم رو به همه‌ی اونایی که با دلشون درس میدن، تبریک می‌گیم.
معلم‌هایی که فقط کتاب درس نمی‌دن، بلکه کنار بچه‌ها زندگی می‌کنن، دل میدن، صبر می‌کنن، رفیق می‌مونن.
توی مدرسه مسجد محور، حال‌وهوای خاصی بود. بچه‌ها از چند روز قبل خودشون رو آماده کرده بودن؛ یکی با نقاشی، یکی با نامه، یکی با کادو و همه با عشق.
معلم‌ها هم با روی باز، لبخندهای پر از مهر، کنار بچه‌ها نشستن، عکس گرفتن، خندیدن… انگار همه یه خانواده بزرگ بودن.
توی عکس‌ها می‌شه دید که اینجا خبری از سکو و میکروفن و برنامه رسمی نبود، ولی دل‌ها کنار هم گرم بودن. معلم‌ها کنار بچه‌ها نشستند، بچه‌ها از صمیم قلب گفتن:
«معلممون، دمت گرم! که برامون فقط یه معلم نیستی، یه رفیق نازنینی!»
فرق ما با بقیه چیه؟ توی خیلی از مدارس، روز معلم یه برنامه خشکه، یا نهایت یه لوح تقدیر رسمی.
ولی توی مدرسه مسجد محور، چون دل‌ها نزدیک‌تره، چون خود مسجد دل‌ها رو به هم وصل کرده، همه‌چی خودمونی‌تر و قشنگ‌تره.
اینجا معلم و شاگرد مثل رفیقن، صادق، صمیمی، همراه.
خلاصه اینکه یه روز قشنگ دیگه توی تقویم مدرسه مسجد محور رقم خورد.
یه روز پر از محبت، لبخند، و رفاقت واقعی.
ویژگی های معلم و مربی در مدارس مسجد محور
حضور نیروی انسانی جهادی و مردمی:
معلمان و مدیران این مدارس غالباً با انگیزه‌های دینی و جهادی فعالیت می‌کنند و هدف اصلی آن‌ها تربیت نسل مؤمن و آگاه است، نه کسب درآمد و ارتقای شغلی و مادی.
تعهد بالای نیروی انسانی:
معلمان و کادر اداری معمولاً دارای روحیه‌ای پرشور و متعهد نسبت به اهداف تربیتی مدارس هستند و وقت و انرژی بیشتری برای دانش‌آموزان صرف می‌کنند.
انعطاف در انتخاب معلمان:
برخی از معلمان این مدارس از نیروهای محلی، مسجدی و خانواده‌ها هستند که با فرهنگ و نیازهای بومی دانش‌آموزان آشنایی دارند و می‌توانند آموزش‌های متناسب‌تری ارائه دهند.
بهره‌گیری از ظرفیت طلاب و روحانیون در تعلیم و تربیت:
در این مدارس، روحانیون به‌عنوان مربیان تربیتی فعالیت می‌کنند و نقش مهمی در آموزش مبانی دینی و اعتقادی صحیح به دانش آموزان دارند.
پایبندی به اصول اخلاق حرفه‌ای:
نیروی انسانی این مدارس با تأکید بر اصول اخلاقی اسلامی، فضای سالم و مثبتی را در مدرسه ایجاد می‌کند.
ایجاد ارتباط نزدیک با دانش‌آموزان:
معلمان و مدیران رابطه صمیمانه‌ای با دانش‌آموزان دارند و این ارتباط باعث تقویت اعتماد و ایجاد انگیزه در آن‌ها می‌شود.
انعطاف در برنامه‌ریزی آموزشی:
معلمان می‌توانند برنامه‌های آموزشی را بر اساس نیازهای خاص دانش‌آموزان تنظیم کنند و در این زمینه آزادی عمل بیشتری دارند.
هماهنگی با خانواده‌ها:
نیروی انسانی این مدارس همکاری نزدیکی با خانواده‌ها دارد و برای حل مشکلات تربیتی و آموزشی دانش‌آموزان به آن‌ها مشاوره می‌دهد.
حضور فعال در فعالیت‌های فوق‌برنامه:
معلمان در کنار وظایف آموزشی خود، در فعالیت‌های فرهنگی، هنری و فوق‌برنامه نیز شرکت می‌کنند و مشارکت فعال دارند.
رویکرد بوم‌محور در آموزش:
نیروی انسانی مدارس مسجدمحور به‌طور ویژه تلاش می‌کند برنامه‌ها و روش‌های آموزشی را با توجه به شرایط بومی طراحی و اجرا کند.
مدیریت ساده اما مؤثر:
نیروی انسانی این مدارس با استفاده از روش‌های مدیریتی ساده و کم‌هزینه، عملکرد بالایی ارائه می‌دهند.
تشویق به خلاقیت در روش‌های تدریس:
معلمان تشویق می‌شوند تا روش‌های تدریس نوآورانه و خلاقانه ارائه دهند و به نیازهای متنوع دانش‌آموزان پاسخ دهند.
تمرکز بر آموزش‌های تربیتی و دینی:
بخش قابل توجهی از فعالیت‌های نیروی انسانی این مدارس بر آموزش مبانی اعتقادی، اخلاقی و دینی دانش‌آموزان استوار است.
تأکید بر نقش الگویی معلمان:
معلمان به‌عنوان الگوهای تربیتی برای دانش‌آموزان شناخته می‌شوند و رفتار و عملکرد آن‌ها تأثیر مستقیم بر تربیت دانش‌آموزان دارد.
ایجاد حس تعلق در بین معلمان:
معلمان به دلیل فضای معنوی و دینی مدرسه، حس تعلق و افتخار به فعالیت خود دارند و همین امر باعث ارتقای کیفیت آموزشی می‌شود.
تقویت همکاری تیمی و هم‌افزایی:
کادر اداری و آموزشی این مدارس با همکاری و تعامل نزدیک، اهداف مشترک مدرسه را دنبال می‌کنند و برای رسیدن به نتایج بهتر تلاش می‌کنند.
#مدرسه_مسجد_محور #مدرسه_مسجدمحور #روز معلم #مربی #آینده_ساز #سبک_زندگی
کانال رسمی ستاد مدارس مسجد محور کشور در پیام رسان ایتا:
https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329?sub_confirmation=1
بدون دیدگاه