تربیت اسلامی در بستر مدرسه مسجد محور

مدرسه مسجد محور؛ بستر تربیت اسلامی

تحقق تربیت اسلامی، دینی و ارزشی مسئله ای است که تنها با آموزش صرف در نهادهای آموزشی اتفاق نمی افتد بلکه نیازمند برخورداری فرزند و دانش آموز از روح و فرهنگ اصیل دینی است و این مهم جز با پیوند مسجد و مدرسه حاصل نمی آید.

مدرسه، فضایی است که هر فردی، ناگزیر پا در آن می‌گذارد، جایی که قرار است تعلیم و تربیت را به کودکان ما بیاموزد.

در حال حاضر این سئوال مطرح می شود که آموزش و پرورش آیا به همان اندازه که به تعلیم توجه می کند، به تربیت هم توجه کرده؟! با گذری در مدارس به خوبی این موضوع را متوجه می‌شویم که اکثر دانش آموزان، معلمان، مدیران و حتی والدین، دغدغه اصلی‌شان بحث پیشرفت تحصلی است و موضوع تربیت در رتبه بعدی قرار دارد.

باید گفت اگر به دنبال فضای غالب بر محور معنویت و تربیت دینی هستیم نزدیک ترین فضا به این جریان «مسجد» است. مسجد جایی است که بر خلاف مدرسه منوط به گذراندن سال تحصیلی در سه یا چهار سال نیست بلکه مسجد می‌تواند فضایی باشد که یک فرد از کودکی تا میانسالی و حتی پیری در آنجا تربیت شود و سهمی را در آنجا داشته باشد.

مسجد و روح معنویت

مسجد، تنها فضایی است که روح معنویت و زمینه تربیت در آنجا به خوبی فراهم است، جایی که انسان به راحتی با قرار گرفتن در آن فضا می تواند ضمیر خود را آماده زدودن از هر گونه زنگار کند. در این مکان اکثر افراد در امور تربیتی و معنوی اتفاق نظر دارند و همه حول امام جماعت مسجد حرف واحدی را می زنند و هنگام تعارض، با کمک او راهنمایی می شوند.

حال باید پرسید چگونه باید ارتباط مسجد و مدرسه را ایجاد کرد؟ مرحله اول کشاندن دانش آموزان و ایجاد ارتباط بین مدرسه و مسجد است؛ در گام بعدی باید با برنامه های مداوم این ارتباط حفظ شود، به طوری که دانش آموزان، مسجد را مانند محفلی دوستانه برای خود ببینید به طوری که بعد از تمام شدن تحصیل در آن مقطع حضور دوستانه خود را در مسجد ادامه دهند و به نسل های آینده منتقل کنند، این ارتباط، با دادن مسئولیت های بزرگ و اثر گذار مختلف در مسجد به دانش آموزان تا حد زیادی محقق خواهد شد.

در همین راستا معلم پایه ششم مدرسه پیروزی کلاته حاجی بیگلر (باقرخان 3) بجنورد با حدود 400 دانش آموز و اجرای برنامه های فرهنگی و مذهبی در مدرسه و برقراری ارتباط بین مدرسه و مسجد، ضمن تلاش برای تربیت فرهنگی دانش آموزان، در راستای تربیت دینی و هویت بخشی به آنان نیز تلاش می کند.

حسین پاکدامن در ابتدا از اجرای چند برنامه فرهنگی در راستای الگوسازی و هویت بخشی به دانش آموزان خبر داد و گفت: هر روز بخشی از زمان کلاس را به نام «زنگ تفکر» اختصاص داده ایم و در این زمان در خصوص شهدا و آرمان های شهدا با دانش آموزان صحبت می کنیم.

وی به استقبال دانش آموزان از این طرح اشاره کرد و گفت: از آنجایی که با طرح شناسنامه شهدا در ستاد هماهنگی کانون های مساجد آشنا شدم، تصمیم گرفتم شناسنامه شهید «فیروز حمیدی زاده» از شهدای مدافع حرم را در اختیار دانش آموزان قرار بدهم تا بیشتر با شهدای شهر خود آشنا شوند.

پاکدامن اظهارکرد: هرچند دانش آموزان برای در اختیار داشتن این شناسنامه باید هزینه پرداخت می کردند، اما مشتاقانه ثبت نام و هزینه را پرداخت کردند و تا کنون 50 شناسنامه شهید بین دانش آموزان توزیع شده است.

وی با بیان اینکه ثبت نام از دانش آموزان برای دریافت شناسنامه شهدا ادامه دارد، توضیح داد: بنا دارم در راستای معرفی شهدای کلاته حاجی بیگلر، تحقیق کنم و شناسنامه شهدای این منطقه را تدوین و در اختیار دانش آموزان قرار دهم.

پاکدامن، به فعالیت های مسجدی دانش آموزان هم اشاره کرد و با بیان اینکه بچه ها در نماز جماعت و فعالیت های فرهنگی مسجد صاحب الزمان (عج) حضور و مشارکت جدی دارند، افزود: تلاش داریم در راستای تربیت دینی دانش آموزان، ارتباط آنان با مسجد حفظ و تقویت شود.

حجت الاسلام امید ایزانلو، امام جماعت مسجد صاحب الزمان (عج) منطقه باقرخان (3) هم با بیان اینکه تعامل و ارتباط مدیران و معلمان مدرسه پیروزی با این مسجد طی چهار سال اخیر گسترش یافته، افزود: بنای ما پرهیز از شعارزدگی و ایجاد محفلی دوستانه و صمیمی در مسجد برای حضور نسل آینده کشور است.

وی که مدیر کانون فرهنگی و هنری شهید محمد کلاته ای هم هست، بیان کرد: ابتدا بچه ها را در مسجد حضور و غیاب می کردیم اما به مرور زمان، دانش آموزان به صورت خودجوش در فعالیت های فرهنگی مساجد و نماز جماعت حاضر شدند.

حجت الاسلام ایزانلو با بیان اینکه ما در مسجد علاوه بر برگزاری کلاس های دینی و قرآنی، دانش آموزان را استعدادیابی می کنیم، اظهارکرد: مسجد در حوزه اذان، مکبری، نوحه خوانی و حفظ قرآن برنامه مستمر دارد به طوری که در ماه محرم با شناسایی 15 دانش آموز نوحه خوان، هیئت عزاداری دانش آموزی را در مسجد فعال کردیم.

امام جماعت مسجد صاحب الزمان (عج) با بیان اینکه در کنار فعالیت های تربیتی از آسیب های اجتماعی دانش آموزان هم غافل نشده ایم، افزود: دانش آموزانی که از نعمت داشتن پدر محروم بوده و یا فرزند طلاق هستند، شناسایی و در قالب غذای گرم، پوشاک و لوازم التحریر کمک می شوند.

مدیر کانون فرهنگی و هنری شهید محمد کلاته ای با بیان اینکه توانمند کردن فرهنگی، مذهبی و اجتماعی خانواده ها نیازمند رفع آسیب های اجتماعی است، پیشنهاد داد: اگر بتوان در این منطقه یک موسسه خیریه راه اندازی کرد با کمک خیران سایر استان ها که البته شناسایی و اعلام آمادگی کرده اند، می توان طرح ها و برنامه های خوبی در راستای حل معضلات اجتماعی این منطقه اجرایی کرد.

حجت الاسلام حبیب الله پاکدامن، مدیر ستاد هماهنگی کانون های فرهنگی و هنری مساجد خراسان شمالی نیز با تأکید بر برقراری پیوند بین مدرسه، مسجد و منزل، بیان کرد: یکی از مسائل و مشکلاتی که امروز نسل نوجوان و جوان با آن روبه رو است، بحران هویتی است.

وی بیان کرد: البته این موضوع به معنای این نیست که فرد هویت ندارد، بلکه باید او را در شناخت خود و الگوهای جامعه کمک کرد، الگوهایی همچون شهدا و شخصیت هایی از اسلام و انقلاب که می توانند راه را به نسل آینده نشان دهند.

حجت الاسلام پاکدامن با بیان اینکه منزل، مدرسه و مسجد بهترین مکان برای ارائه الگوهای دینی و مذهبی به نسل نوجوان است، بر برقراری ارتباط و تعامل بین این سه ضلع مثلث تأکید کرد.

وی در راستای ارائه الگوهای مناسب به دانش آموزان از تهیه شناسنامه شهدا خبر داد و گفت: مدیران و معلمان مدارس با در اختیار گرفتن این شناسنامه و توزیع بین دانش آموزان می توانند کمک شایانی به تربیت دینی نسل نو داشته باشند.

مدیر ستاد هماهنگی کانون های فرهنگی و هنری مساجد خراسان شمالی، برگزاری کارگاه های مهارت های خانواده، همسرگزینی، همسرداری، آموزش مهارت های فرزندآوری و تربیت فرزند را از برنامه های مهم در راستای تقویت بنیان خانواده یه عنوان یکی از اضلاع مثلث پیوند مسجد، مدرسه و منزل خواند.