استاد یزدی

استاد یزدی ، معاون مدرسه مسجد محور

یک موضوعی در ذهنم بود که مغفول ماند در بیانات بزرگواران که همه به آن قطعاً مسلط هستند. لکن باید پررنگ بشود. نکته‌ای که به ذهنم رسید اینجا مفید است این است که ما در ایجاد ساختار که قابل‌انتقال باشد باید وحدت رویه ایجاد کنیم، بدین معنا که ما اگر امروز خواستیم گزارشی بدهیم بزرگواری که مدرسه ندارد بداند در ساختار تعلیم، مربی‌اش را چگونه تعلیم بدهد و چه مفادی را به‌صورت منطقی نه به‌صورت جسته‌وگریخته باید یاد بدهد. بنده در مدارس خوب بزرگواران توفیق حضور داشتم و تحقیق گزاره‌ها، زنجیروار به هم وصل نیستند.

ایجاد ساختار یک‌دست، از مبادی دو تا مبدأ دارد. باید ما مدارس مسجد محور، تحقیقاً و تفحصاً تقریر کنیم. کتاب‌هایشان را گفتم. در خصوص مربی و دانش‌آموز اولاً علم فلسفه است؛ یعنی دروس عقلی خاصتاً فلسفه است. ساختار منطقی تعلیم‌وتربیت جلد آخر اسفار در خصوص انسان‌شناسی است.

آموزش‌وپرورش با تمام ضعفی که دارد، ساختارش قابل‌انتقال است. ما گیرمان روی ساختار قابل‌انتقال است که وحدت رویه‌اش از فلسفه به اخبار تصویر صحیحش را خواندیم. برای تحول تمدنی خیلی مهم است ساختاری که اولاً چیده شده باشد ثانیاً قابل انعطاف باشد و ثالثاً محوریت روی ساختار و مربی همگام باشد که اگر مربی ساختار خواست جلوتر برود مانع نشویم و اگر مربی جا ماند ساختار جبران کنیم.

ان‌شاءالله تعالی خداوند به همه توفیق بیشتر بدهد.